Die pädagogische Notwendigkeit zu beobachten basiert auf dem Humboldtschen Bildungsverständnis, dass jeder Bildungsprozess eine eigenaktive, selbsttätige Auseinandersetzung mit der Umwelt ist. Bildung ist also immer „Selbstbildung“. Auch und gerade Kinder entwickeln auf diese Art ihr eigenes „Bild von der Welt“. Die Ergebnisse dieses individuellen Umgangs mit Dingen, Personen, Phänomenen, Ritualen und auch inneren Gedankenwelten, sind weder für das Kind, noch für seine erwachsenen Begleiter vorhersehbar